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金山区第五轮创新实验室建设项目启动暨2016年创新实验室 市级优秀案例论文表彰活动顺利召开
作者:金嗓子      来源:金山光启创新学院     发表时间:2017-06-16 15:55     浏览次数:40 次     字号:    

 

  2017年6月15日,金山区第五轮创新实验室建设项目启动暨2016年创新实验室市级优秀案例论文表彰活动在区教育学院顺利召开。区教育学院陆丁龙副院长,区教育局中教科聂荣鑫科长、金龙副科长,区教育学院中小学教研室顾啸平、濮玉芹主任,各校创新实验室分管领导、项目负责人,光启创新学院创新办全体人员参加活动。中学教研室顾啸平主任主持活动。

  光启创新学院创新办金桑老师就金山区第五轮创新实验室建设项目的申报、评审情况作了工作汇报。西林中学阮红老师以“观赏植物的药食同源性探究实验馆”为例,代表第五轮创新实验室建设项目进行了项目介绍。

  为持续推进基于课程建设的中小学创新实验室建设项目,金山区教育局牵头组建了由上海市教育装备中心、各区教育学院创新项目分管院长、主任组成的“金山区创新实验室建设项目市级专家组”。聂荣鑫代表金山区教育局宣布了专家组成员名单,并进行了授发聘书仪式。

  活动中,陆丁龙、聂荣鑫分别宣读了金山区第五轮创新实验室建设项目和2016年创新实验室市级优秀案例论文名单,并陪同上海市教育装备中心陈兆施老师对优秀案例论文教师颁发获奖证书。

  市教育装备中心陈兆施老师回顾了上海市创新实验室建设项目的工作由来,诠释了创新实验室建设的项目价值。陈老师对金山区创新实验室建设项目的区域发展模式及建设进度给予了高度评价,对金山区八位优秀案例论文获奖教师能够通过三轮评审从900多份申报材料中脱颖而出给予祝贺。陈老师提出,创新实验室建设要关注装备、学习内容、学习方式三方面的统一,在装备配置中要基于特定的课程内容,要考虑学生实践需求、操作可能。同时创新实验室建设要面向全体学生,要和学校的办学理念、办学传统、地域文化相结合。

  陆丁龙从区内该项目的由来、重要性、成效、问题困惑、希望要求五个方面作了发言。陆丁龙点明了创新实验室建设与中国学生发展核心素养、教育综合改革项目、教与学方法方式研究之间的密切相关性,指出创新实验室建设是催生教师专业化发展的抓手与契机,要在课程打造过程中聚焦学生能力素养的培养。

  针对当前一些创新实验室项目存在的设施设备利用率低、以“活动”代替“课程”、把学校项目变成单个教师项目的问题,陆丁龙希望各校要关注项目的价值导向,把项目纳入到学校课程发展方案中,希望各校要关注项目的创新因子,从项目的定位、目标、内容、逻辑、实施、评价等方面让学生得到收获,希望各校聚焦项目的“可教、可学、可测、可评”指标。要求学校加强对项目建设的领导,加强创新课程建设、课堂实施的研究,深化项目运行的保障激励机制研究与实践。

  同时活动发布了2017学年,区教育局将分两批对已建成的四个轮次学校创新实验室项目开展全面督导评估调研的信息。

 

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